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教育部今天下午5點同步全球公布「2016國際閱讀素養調查」（PIRLS），台灣今年為第3次參加，排名第8名，與英格蘭、挪威等國並列，平均成績559分，排名及成績均較過往進步。值得注意的是，從2006至2016年調查，我國在低分及閱讀水準人數整體推進6％、400分以下僅占2％。教育部分析，過去多年來中央及地方共同推動深耕閱讀，從成績可見已喚醒大眾對閱讀的重視。
在和心儀的對象有互動時，一定會容易緊張且不安，對於該如何克服自己內心的恐懼總是感到無所適從。不知道你是否曾有這樣的感覺，跟普通朋友相處的時候，儘管他是異性，你們的相處也可以很自然、很愉快，完全不會彆扭，可以很自在的聊天甚至開玩笑，你們的相處總是順利的。但是當對方換成是自己喜歡的人後，你變得容易焦慮、患得患失，訊息常常打了改、改了又刪，總在擔心話題會有說完的一天，或是根本不知道該說什麼好。計畫總是趕不上變化，覺得一切都進行的不順利或是不符合預期。
我國於2006年首度參加PIRLS調查，在45個參加地區中排名22，分數為535；2011年時，名次躍升至第9名，分數為553。此次共50個國家參加，台灣排名第8名，成績為559分。第一名為俄羅斯（581）、第二為新加坡（576）、第三為香港（569）、第四為愛爾蘭（567）、第五為芬蘭（566）、第六為波蘭（565）、第七名為北愛爾蘭（565）、第八名則由同分的挪威、台灣、英格蘭並列。
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也建議你不要在還沒有進入一段穩定交往的狀況下過多的付出，除了會讓自己處於劣勢外，也容易給予對方過多的壓力及負擔。刻意且過度的取悅對方、討對方開心，這樣的作法往往容易喪失掉原有的自己，做好自己、愛自己多一點，用真實的自己去追求一個人，而非虛偽的包裝，才能真正找到適合自己的另一半。
當然，僅僅光靠心態上的改變是不夠的，你有時候也要讓自己處於”測試”和”實驗”的狀態下和他互動，例如，你可以透過主動的邀約，或者是進一步的勾肩、牽手、擁抱等舉動來觀察對方的反應，採取循序漸進的方式，不要害怕失敗。
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真愛橋鄭至航 大部分會讓自己陷入這樣狀態的原因，往往是來自於自己想太多，這樣同時也容易衍生出自信缺乏的問題。或者是過度追求於完美，無論是對於自己本身或是對對方的臆想，總在擔心自己不夠好、害怕任何小錯誤的產生，其實往往就是在這樣患得患失的情況下導致失敗的。
那該怎麼做才好呢？
1. 心態上的改變
你需要去輕鬆看待自己和對方相處的每個互動，不刻意強求，就當作普通朋友一般的進行互動，讓自己不顯得拘謹，更好更自然的做自己，這樣除了能讓對方欣賞到更真實的自己外，話題也會隨之增加。
2. 漸進式的互動
3. 剛剛好的付出
科技部次長鄒幼涵表示，網路是重要的資訊來源，許多國家已培養線上閱讀的能力，以及大量資料的搜尋，這次也把線上調查放入，加入模擬線上閱讀測驗，雖然參加只有14個國家，但我國小四學生，在線上閱讀素養與紙本有顯著落差，和其他國家相比，課堂使用電腦比率仍偏低，應用網路教學與學習有待加強。
陸軍十軍團昨天做了一件很漂亮的事，面對內政部役政署長耍官威，想硬闖營區，不但沒有和稀泥、大事化小，更在一大清早就發新聞稿力挺衛哨兵不懼權勢；領導統御就該這樣，部屬做得對，長官就該全力維護，相對於役政署把責任推給司機，並將之調職，是非不清，又沒肩膀扛責任，高下立判。
IEA自2006年開始辦理PIRLS計畫，該計畫每隔5年，針對參加國家或地區四年級兒童的閱讀能力進行調查。PIRLS計畫除調查閱讀表現外，更提供參與國家重要完整的訊息，以利了解學生在家庭與學校環境中閱讀學習等相關資訊。此次調查首度加入e-PIRLS調查，題型皆為說明文，藉以了解小四學童的數位閱讀能力，該項目共有14個國家參與，台灣學生的成績為546分，排名第7名。
她指出，此次調查蒐集學生學習背景資料，未來將透過資料分析，規劃作為後續政策推動的參考，歷年來部內已補充許多線上閱讀的計畫，也培育許多線上人才，未來將運用調查資訊利用實證提出具體建議，提升並改善學生線上閱讀的素養。希望培養學生除了要學會閱讀外，也需要從閱讀中學習，並享受閱讀的樂趣。
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